Ana Lucia Vargas Dornelles

Saindo do sufoco...

2007-01-12T03:32:00.000-08:00

O uso do computador está dando uma reviravolta na minha vida, pelo fato do mesmo ser capaz de transformar o nosso dia-a-dia.

Quando iniciou o semestre não sabia como fazer para me apropriar de tudo o que ele me oferecia; nem imaginava o que era "webfolio", "blog", "link", e outros termos que hoje são comuns e utilizados diariamente.

Eu tinha somente o hábito de abrir meus e-mails no fim de semana; hoje acontece de precisar abrir muitas vezes num mesmo dia.

Agora, depois de muito empenho meu e ajuda das colegas e tutoras, baseada as leituras e trabalhos feitos neste semestre sinto-me segura e confiante no que faço.

Quando decidimos interagir, encontramos nas tecnologias ferramentas indispensáveis para ampliar esta interação.

ECS 2 Recuper@ndo...

2007-01-11T05:59:00.000-08:00

Hoje consegui deixar esta atividade em dia. Visitei os sites solicitados pela profe Suzana. Achei bem interessante todos eles e deixei comentários em todos, inclusive naquele estrangeiro (a página era toda em espanhol e entendi que falavam sobre o número de alunos nas salas de aula). Me senti bem feliz pois este curso vem proporcionando oportunidades de comunicação com pessoas de todo o mundo. Acredito que estou conseguindo me superar na parte de domínio do computador, que era um desastre no início do semestre. Só achei esta atividade um tanto cansativa, pois os sites tem inúmeras informações e nosso tempo nos impede de explorarmos como deveria. Vou dar uma idéia para a profe Suzana (se é que posso fazer isso...) : como são uns quantos sites, os mesmos poderiam ser analisados um a cada semana. Aí sim, o trabalho teria um melhor aproveitamento. Se não gostares desta idéia, "deleta" tudo o que disse! Um abraço. Ana Dornelles. 11.01.07

ECS 11-

2007-01-08T05:32:00.000-08:00

Desde muito tempo, a educação brasileira vem passando por inúmeras dificuldades. São muitas as lutas e estratégias para que o ensino seja democratizado e que as crianças permaneçam na escola.
Paulo Freire lutou para a contrução de uma escola democrática, que valorizasse a individualidade e que tornasse a escola mais popular, com mais oportunidades para os menos favorecidos.
Hoje no Brasil existem muitos professores aindasem formação, sem salários dignos e sem estímulo para trabalhar. Dessa maneira não podemos falar de qualidade de ensino, se não temos professores engajados na sua tarefa de ensinar.
É um longo caminho a percorrer e a nossa formação tem sido uma grande ajuda neste percurso.

Colegas do meu Pólo (São Léo) com a letra "C"

2006-11-16T14:01:00.000-08:00

Carla Maus. e-mail: carlanepead@yahoo.com.br
Carmen Rovisco. e-mail: carmenrovisco@bol.com.br
Graziela Maus. e-mail: grazypead@yahoo.com.br
Márcia Martins. e-mail: marciapead@yahoo.com.br
Roseli Roos. e-mail: roseliroos2048@yahoo.com.br
Silvana da Silva. e-mail: silvanada1964@bol.com.br

Colegas com a figura igual:"C"- ESC 8-

2006-11-16T13:57:00.000-08:00

Stela Maris (Sapiranga)
Graziela Maus (São Léo)
Vanícia Behenck (Três Cachoeiras)
Rosali Cunha (Gravataí)
Indiana Barbosa (Sapiranga)

Colegas com a figura igual: "C"-ESC 8

2006-11-16T13:56:00.000-08:00

semana5/ECS7

2006-10-28T16:18:00.000-07:00

Karl Marx
Teórico do socialismo e revolucionário alemão que nasceu em Trier, em 1818 e faleceu em Londres em 1883. Estudou Direito nas universidades de Bonn e Berlim, onde se interessou mais pela história e pela filosofia.
Em 1842, tornou-se redator da Gazeta Renana, jornal de oposição fundado por burgueses radicais. Foi então qu tomou conhecimento dos problemas econômicos e conheceu melhor o socialismo francês.
Casou-se com uma amiga de infância, Jenny von Westphalen, em 1843, e mudou-se para Paris. O período vivido em Paris (1843-1845) e depois em Bruxelas (18454-1848) foi marcado por uma intensa atividade política. Marx multiplicou os contatos com os operários e os emigrados alemães, uniu-se a Engels, fundou a Sociedade dos Operários Alemães de Bruxelas e com Engels, estabeleceu uma verdadeira rede de correspondência comunista. Os dois escreveram, entre outros, o Manifesto do Partido Comunista (1848) , solicitado pela Liga dos Comunistas. Esses foram seus anos de "acerto de contas com sua consciência filosófica de outrora", e da elaboração do materialismo histórico: a ruptura com seu passado foi tanto política como teórica.
Marx foi expulso da Bélgica, em 1848, quando a Revolução eclodiu. Fixou-se em Colônia, onde lançou a Nova Gazeta Renana, para qual escerveu numerosos artigos em favor dos operários (Trabalho assalariado e capital). Expulso da Alemanha e depois da França, refugiou-se em 1849 em Londres, onde viveu na miséria.
Auxiliou Engels na redação de Anti-Dühring (1878), mas devido a sua doença, à morte de sua mulher (1881) e de sua filha Jenny (1883), não resistiu, vindo a falecer em 14 de março de 1883.

FRIEDRICH ENGELS

Militante e teórico socialista alemão, nasceu em Barmen em 1820 e morreu em Londres em 1895. Estudante de filosofia, participou de reuniões dos hegelianos de esquerda, que pretendiam a "destruição da religião tradicional e do Estado existente", o Estado feudal prussiano. Em 1842, foi para Manchester, tabalhar numa fiação de seu pai. Lá fez uma pesquisa sobre os efeitos do capitalismosobre o operariado inglês (A situação da classe trabalhadora na Inglaterra).
Encontrando-se em Paris em 1844, Engels conheceu Marx, de quem se tornou amigo quando ambos participavam das tarefas dos militantes, o que os levou a criar laços cada vez mais profundos com as organizações de trabalhadores de Paris e de Bruxelas. Juntos participaram do Congresso da Liga dos Justos, que se transformou na Liga dos Comunistas (junho de 1847, em Londres). No ano seguinte, Engels tomou parte da insurreição alemã, cuja derrrota interpretou em Revolução e contra-revolução na Alemanha (1851-1852).
Voltando para Manchester, passou a dirigir a fiação da empresa "Ermen e Engels", auxiliou Marx e sua família que, fugindo das polícias da Europa continental, emigrara para Londres e lá vivia quase na miséria; de Manchester correspondia-se com ele. Em 1870, vendeu as ações da firma que dirigia, instalando-se em Londres para se consagrar exclusivamente à luta revolucionária.
Toda a obra de Engels é reflexo de uma prática militante ininterrupta. Contribuiu para a formação da I Internacional, para a formação dos partidos socialistas francês e alemão ( Crítica aos programas de Gotha e de Erfurt, em colaboração com Marx, 1875) e deste modo, para a realização da II Internacional.

Imagem ECS 8

2006-10-27T15:23:00.000-07:00

Esta é a minha imagem da atividade para ESC 8.
Quem é que tem uma igual?
aninhadornelles@yahoo.com.br

ecs5weber1

2006-10-23T16:55:00.000-07:00

Com a leitura deste texto pude perceber que esses tipos de dominação, citados por Max Weber, continuam existindo nos dias atuais.
O ser humano tem uma necessidade de ser dominado, ou seja, sempre numa empresa o chefe ou gerente é responsável por vários funcionários; em uma casa, o esposo ou a esposa é que acaba determinando o que precisa ser feito. Os religiosos também mantém sob seu poder milhares de fiéis. Para provar isso, basta prestar atenção no número crescente de igrejas ( que por sinal estão sempre lotadas) que surgem a cada dia. Nelas existem diferenças gritantes, para não dizer vergonhosas: # pastores andam em caros importados, moram em mansões, têm fazendas aqui e no exterior, casas luxuosas nas melhores praias, férias na Europa, etc, . No entanto a grande maioria dos fiéis: # andam a pé ou usam transportes populares, como trem e ônibus, pagam aluguel e muitas vezes não há comida para os filhos, mas o dízimo não pode ser esquecido.
Eu me pergunto: -Que poder de dominação é esse que faz com que as pessoas se tornem "marionetes"?
Isso é fé ou alienação??

Semana 2-Atividade3

2006-10-08T15:49:00.000-07:00

Baseada na leitura do texto, respondi as questões abaixo:
1. Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?
Não entendi essa pergunta; não consegui responde-la.
2. Quais as duas ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem:
As definições apontadas partem do postulado de que há uma educação ideal, perfeita, apropriada a todos os homens, mas é só essa educação universal que o teórico define. Mas como ele considera história, não encontraria o que apoiasse tal hipótese.
3. O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?
Será preciso considerar os sistemas educativos que existem, ou tenham existido, e aprender deles os caracteres comuns. O conjunto desses caracteres constituirá a definição que procuramos.
4. Não consegui responder.
5. Segundo o autor, que função o "ideal" a ser realizado têm que suscitar na criança?
Um certo número de estados físicos e mentais que a sociedade considera como indispensáveis a todos os seus membros. A sociedade, em seu conjunto, e cada meio social em particular, é que determinam este ideal a ser realizado.
6. A partir da definição "A educação é a ação exercida pelas geraçõesadultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine", o que conclui Durkheim? Explique:
Ele conclui que a educação é "responsável" para que a criança seja um ser social, desenvolvendo sua mente e preparando ela para enfrentar o mundo em que vive.
7. Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
Não consegui responder.

Obs.: Profe, realmente estava muito difícil de entender o texto. Mesmo relendo inúmeras vezes, considerei complicado (li todo o tempo com um dicionário do lado). Fiz, mas não entendi quase nada. Será que isso só aconteceu comigo?? Estou preocupada!!!

O conto da ilha desconhecida

2006-09-27T16:23:00.000-07:00

Ativ. da semana 25.09 a 01.10
Quando li o texto “O conto da ilha desconhecida”, percebi uma grande semelhança com o que estamos vivenciando: todos preocupados em alcançar nossos objetivos, não importando quais serão as dificuldades encontradas no percurso. As frases que mais gostei foram: “Não nos vemos se não saímos de nós” e “É necessário sair da ilha para ver a ilha”. Essas colocações do autor dizem exatamente o que muitos precisam ouvir: realmente para ocorrer uma mudança é necessário que busquemos novos horizontes para desvendar. Não importa se o mar estiver agitado. O importante é que saibamos para onde vamos navegar!
Ana Lúcia Dornelles

meu sobrinho lindo: Luiz Antônio!

2006-09-14T17:01:00.000-07:00

Eu e parte da minha família

2006-09-14T16:57:00.000-07:00

2006-08-23T15:07:00.000-07:00

Uau!!!! Até que saí bem na foto!!

2006-08-22T15:31:00.000-07:00

2006-08-22T15:23:00.000-07:00

Oi, sou Ana Lúcia Dornelles e estou cursando Pedagogia na UFRGS na modalidade a distância. Me sinto tri feliz por poder criar algo que nunca imaginava que eu pudesse conseguir.... Quero aproveitar todos os momentos a nós dedicados, pois acredito que basta a gente decidir fazer para que tudo aconteça!